Docentes y alumnos de la Sociedad en Red

Formación de docentes para entornos virtuales es el título y temática central de una capacitación blended learning destinada a educadores del área de ingreso de la Universidad Tecnológica Nacional Sede Rosario, que llevamos adelante a fines del año pasado.

Dicha formación fue desarrollada en el marco de un mix de modalidades que compartimos educadores y educandos: el campus de Mouse & Papel (asincrónico), la sala virtual (sincrónico) y las aulas de dicha institución. De este modo, atravesamos por diferentes herramientas tecnológicas (tradicionales y modernas: pizarrón, tiza, biromes, papeles, retroproyector, videos, webinars, foros, mails, entre otras) que nos permitieron abordar los siguientes módulos: La educación a distancia de ayer y de hoy; Enseñanza-aprendizaje on line; Recursos para e-planificar; y Plataformas de aprendizaje interactivo.

A lo largo del trayecto formativo, intercambiamos nutridas opiniones de las cuales nos interesa traer a nuestro blog aquellas que nacieron de los siguientes interrogantes (disparados en el primer encuentro que mantuvimos, antes de introducirnos en los contenidos):

- ¿Cómo son los alumnos de hoy?; ¿Además de las aptitudes individuales, podemos distinguir carcterísticas comunes?; ¿Cómo creemos que aprenden?

- ¿Cómo es ser docente en la actualidad?; ¿Tendremos que aggiornarnos a un nuevo perfil de educandos y a una modalidad de enseñanza-aprendizaje diferente?; ¿Nos preocupan "las competencias digitales"?

Impresiones abiertas a la reflexión:

- Los alumnos: Demandan mayor participación, actividades simultáneas e interactivas. Prefieren las consignas lúdicas, colaborativas y cortas (de lo contrario suelen desistir fácil y rápidamente). En general, manifiestan sus posturas ante el docente con soltura, acuerden o no con él. Prefieren los recursos multimedias (videos, imágenes, sonidos) en lugar de los textuales, lineales.

- Los docentes: Se encuentran con cambios vertiginosos que los enfrenta al desafío de actualizarse constántemente (en diferentes áreas). A muchos educadores les inquieta la necesidad de adquirir competencias digitales ya que las consideran inherentes a la educación actual; otros menosprecian la formación virtual, consideran que los e-tutores son personas que prefieren dicha modalidad porque requiere menos tiempo de dedicación, no les parece "serio". Algunos docentes se sienten sólos, incomprendidos por promover transformaciones. Por lo tanto, es imprescindible que las modificaciones que se lleven adelante para mejorar y acompañar los procesos educativos de la sociedad en red, sean conducidas por la institución que los contiene.

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Conocernos es un buen punto de partida

e-Learning en acción

Como su nombre lo indica, la 5° edición de este evento propició un espacio para escuchar, analizar y compartir las experiencias del e-learning, en acción.

En el marco del X Encuentro Internacional Virtual Educa Argentina 2009, durante dos jornadas se expusieron 11 casos concretos de educación virtual en el ámbito corporativo, académico y gubernamental, entre los que podríamos mencionar: conferencia web aplicadas a distintas instancias académicas y comerciales; implementación de diplomas y cursos en modalidad e-learning para profesionales de la salud en Chile; alfabetización informática y teletrabajo; educación on line para maestros rurales; el valor añadido de las redes sociales en los procesos de aprendizaje; educación a distancia en un supermercado.

Sin duda, se presentó un variado abánico de ámbitos, de temas, de usos y funciones... pero todos bajo el mismo paraguas de la educación en entornos virtuales que cada vez parece avanzar más hacia la centralización del proceso de enseñanza-aprendizaje y los alumnos que participan del mismo, alejándose del foco tecnocéntrico (donde reinan las herramientas multimedias de avanzada tencología, sobre el resto de los actores y factores intervinientes).

#RBD 09

Mi primer experiencia con un blog fue el diseño y desarrollo de una bitácora educativa a principios del año 2006. El propósito era compartir producciones realizadas por alumnos ubicados en diferentes provincias argentinas e intercambiar comentarios entre ellos. Ya en aquel momento me topé con la brecha generacional, entre "nativos" e "inmigrantes digitales" que hoy retumba cada vez más fuerte.

Lejos de desanimarme por la "incomprensión" de quienes miraban de reojo esta reciente herramienta 2.0, me entusiamé aún más y así fue como arribé al primer Rosario Blog Day donde conocí diversos usos y propósitos que estaban teniendo los blogs, tomé contacto con términos 2.0 y comencé a pensar en la transformación que golpeaba la puerta de los medios, periodistas, educadores, publicistas, políticos, empresas... de la sociedad en su totalidad.

Un año más tarde "me uní a la conversación" de RBD 2008, jornada engalanda por el profesionalismo de sus disertantes que navegaron por algunos de los siguientes temas: Ciudades Digitales, experincia web 2.0 en la Municipalidad rosarina, la utilización de las TICs en la Educación, Marketing & Management 2.0, los medios de comunicación en la era de la participación. Tras este encuentro, entendiendo que la evolución de los blogs crecía opuestamente proporcional al conocimiento que un alto porcentaje de personas tenía de ellos, forjamos el E-taller de Blog.

Finalmente, ayer me sumé a la comunidad de #RBD09 . Con menos merchandising y marketing que el primero, pero con mayor calidez y complicidad de todos los participantes. Analizando las interesantes presentaciones que tuvieron lugar en el CEC , una vez más, sorprende la vertiginosidad de la transformación que se produce entre un año y otro en la red y cómo esto se traduce en la "realidad real". La carcaterística distintiva en esta oportunidad fue el folklore Geek: dispositivos móviles con acceso wi-fi (celulares, netbook, notebook), el evento se transmitió en vivo por internet, y numerosos participantes los seguían por Twitter.

Sin ninguna duda, somos testigos de un paradigma de transición del cual estamos siendo protagonistas:

- RBD07: Usos y objetivos del Blog.
- RBD08: Enfoque dialógico de las bitácoras, audiencias participativas.
- RBD09: Integración al ecosistema digital, herramientas que nos permiten crear comunidades.

¿Qué es Portfolio para Emprendedores?

Es un programa de capacitación virtual en

innovación y emprendedorismo

piloteado por Eduardo Remolins,

con el desarrollo e-learning de Mouse&Papel.

El Portfolio contiene:

07/12/2009: 5 secretos para obtener publicidad gratuita

Objetivo: aprender a obtener promoción y presencia en los medios de comunicación, a costo cero.

Destinado a: empresas que buscan obtener promoción en medios de comunicación sin invertir en publicidad.Los conceptos son ilustrados con casos reales y exitosos.

12/01/2010: Tutoría On Line para Emprendedores

Objetivo: aprender cómo desarrollar el plan de negocio y la presentación de la empresa en base a una técnica denominada “monólogo silencioso”. El mismo consiste en una metodología basada en las estrategias de los inversores profesionales más experimentados del mundo. Su aplicación aumenta sensiblemente las oportunidades de financiamiento de nuevas empresas.

Destinado a: emprendedores que estén dando sus primeros pasos y a quienes deseen relanzar sus empresas.

¿Querés saber más? Escribinos: contacto@mouseypapel.com.ar

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