mmmm...¿m-learning?

Hace un largo tiempo que vengo leyendo y escuchando sobre m-learning. Las posibilidades que las tecnologías ofrecen para la educación son infinitas y no dejan de sorprender, pero no he tenido ninguna experiencia concreta al repecto.

Estoy buscando en la web ejemplos prácticos que me ayuden a comprender un poco más acabadamente la funcionalidad de los sistemas móbiles en e-learning, en qué contextos son apropiados, para atacar qué necesidades.

En esta búsqueda me estoy encontrando con algunos artículos interesantes que publicaré para compartir. Si quieren dejar sus aportes...están invitados...

M Learning

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Y aquí un trabajo muy interesante de María Sánchez Labrador y Yolanda Vicente López: "m-learning: Un nuevo paradigma de Teleducación"

E-ducación posta...

Cada una de las ponencias que tuvieron lugar el viernes pasado en el BlogDay rosarino sumaron su granito de arena a las teorías/prácticas que construimos día a día quienes experimentamos el mundo de internet en sus diversas facetas.

Comparando las mismas con las del año pasado, es estremecedora la metamorfosis que se produjo y produjo el ciberespacio en menos de 12 meses.

El crecimiento en cuanto a la utilización de internet como a los modos de usar la red de redes, está transformando (ahora mismo) los paradigmas en general, y los educativos en particular. De este modo, se van desmoronando todo tipo de modelos unidireccionales, monocrónicos, lineales, extensos, generalizados y cerrados para dar paso a la educación interactiva, simultánea, circular, personalizada, abierta...

Ideas sobre las que se teorizó bastante pero se aplicó mucho menos. Para satisfacción de los E-DUCADORES, parece haber llegado el momento de traspolarlas a la práctica (posta...no meramente discursiva).

La presentación de Guillermo Lutzky ilumina aún más este pensamiento disparador:

Rosario Blog Day 2008

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Rosario BlogDay. (El blogging es cosa seria)

Mañana arranca el Rosario BlogDay 2008... como su nombre lo indica aquí en Rosario, cuna de la bandera y de tanta otras otras cosas.

Estamos especialmente interesadas en participar de un panel sobre "Aplicaciones TICs en la Educación". van a participar: Guillermo Lutzky, Pablo Maino, Director Provincial de Comunicación y Relaciones Institucionales; Fernando Tascón del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe y Marta Repupilli.


Veremos qué onda, como dicen los que cargan menos años. Sin dudas el aporte de las nuevas tecnologías en general y de los edublogs en particular es por demás de interesante. Será interesante conocer experiencia y relatos de protagonistas.


Si andan por ahí, nos vemos y si no, en otros post les contaremos si se perdieron de algo bueno.

Twitter o cómo aprender algo en 140 caracteres

Millones de usuarios en el mundo se conectan a diario a Twitter para responder la ya famosa pregunta que marca el pulso del microblogging "What are you doing/Qué estás haciendo?".

Siguiendo los 3 pasos descriptos podés contarle al mundo en qué cosa, estás ocupado y recibir respuestas, ayuda, consejos, comentarios, aportes....

Y como ocurrió con los blogs, muchos han comenzado a hablar del uso de Twitter en el campo de la educación. Edutwitter, es el término acuñado por Pablo Domínguez y su definición sería: "Entiendo a un edutwitter como un edublog, que combina las ventajas del weblog con la tecnología de twitter en procesos de enseñanza y aprendizaje, propios del modo de socialización telemático".

El debate recién se inicia y quizás sea efímero y volátil como muchos otros en la web... o tal vez no y la famosa preguntita con sus 140 caracteres de respuesta abra la puerta a nuevos código de interacción en el proceso de enseñanza/aprendizaje.

E-learning en reflexión

El pasado 5 y 6 de noviembre, Mouse&Papel participó de las "Jornadas e-Learning en ACCIÓN" desarrolladas en la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.

Además de compartir, junto a un auditorio cosmopolita, la experiencia de 10 casos iberoamericanos vinculados a la implementación innovadora de las TIC¨s en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el evento nos inspiró a reflexionar.

Volvimos con varias certezas pero surgieron algunas dudas, preguntas que nos invitan a seguir pensando:

- En varias exposiciones se mencionó la necesidad de estimular constantemente al alumno de un curso a distancia. Del mismo modo que sucede en el ámbito presencial (o quizás aún más en e-learning), parecería que la diversión se ha posicionado como una de los pilares fundamentales de una capacitación. Juegos, simulaciones, animaciones... tutores showman....materiales diseñados en 3D... ¿Es posible e-ducar sin entretenimiento? ¿Divertir asegura que los educandos aprendan los contenidos desarrollados? ¿Garantiza que estos inicien y culminen?

- ¿Los materiales de estudio multimedias son recursos viables "a lo largo y a lo ancho" de Argentina? ¿Cómo resolvemos el dilema E-ducación/Brecha digital?

- ¿Existen contenidos que sean incompatibles de abordar en un entorno de educación virtual?

- ¿Las diplomaturas, magister y/o posgrados son formaciones viables exclusivamente a través de un campus virtual? ¿Y sus instancias evaluativas?

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Mafalda hoy ¿?

Si pudiera teletransportarse al mundo actual... ¿Qué diría Mafalda sobre el e-learning?