- ¿Ya no es tarde para elegir?
- ¿A los treinta y pico pensar en una carrera?
- ¿Re-construcción?
....Y por qué no?
Hay personas que llegan a una edad donde sienten que ya han logrado varios de los objetivos propuestos en sus inicios, con su ingreso al mundo adulto-joven.
En general, cuentan en su haber con un primer título universitario, algunos con especializaciones, una inserción laboral lograda y cierta experiencia. En la mayoría de los casos sienten que están terminando una etapa vital y aparece la necesidad de una recreación, de una transformación.
Frente a un momento de terminar-empezar aparece un terreno propicio para proyectar y convertir esa energía en planes concretos. En este contexto, la figura de un especialista en orientación ocupacional-vocacional se convierte en un sujeto clave para acompañar la redefinición de metas laborales.
El curso on-line Orientación Vocacional para el Adulto: “El Genograma Vocacional”, a cargo de la Ps. Ariela Lowenstein ofrece la posibilidad de profundizar sobre las características específicas y diferenciales del la Orientación Vocacional en el adulto, además de las influencias de la Línea Transgeneracional, entre otros temas.
Para mayor información: contacto@mouseypapel.com.ar
Para inscribirse cliquear aquí
lunes, 27 de octubre de 2008
viernes, 17 de octubre de 2008
Second Life, e-learning y Cervantes...
Mucho se ha hablado -aquí inclusive- del enorme potencial que tiene Second Life como plataforma para E-Learning. Pero muchos de los interesados se ven obligados a desertar porque no tienen dominio del inglés. Para quienes no quieren despegarse de la lengua de Cervantes, afortunadamente, ahora es posible registrarse y usar Second Life en español.
Dónde y cómo: http://www.spanishorientation.com/
lunes, 6 de octubre de 2008
Comunicadores y Web 2.0: así opinan quienes se animaron
“Valoro el acceso al material académico sobre todas las herramientas de Web 2.0. Además, fue muy importante tener siempre a disposición a la tutora”.“Me gustó la dinámica de lo virtual, muy acorde a este tema, la organización de las respuestas y preguntas. Muy Bueno!”
“Todo lo presentado me resultó muy bueno, el apoyo de la tutora y la coordinadora, cómo se interesaban en ayudarnos cuando teníamos inquietudes. El material aportado fue excelente!
Web 2.0 para comunicadores: Una nueva dimensión profesional
Inicio: 16 de octubre
Duración: 4 semanas
Modalidad: e-learning
Informes: contacto@mouseypapel.com.ar
¿Querés participar de nuestro webinar?
Tenemos el agrado de invitarte a participar sin cargo del webinarWeb 2.0 ¿Si el usuario es el editor cuál es el reto?
Este encuentro virtual se realizará el próximo viernes 10 de octubre a las 19 hs (Argentina) y estará a cargo de las Lic. María Soledad Casasola y Claudia Tissembaum.
Se abordará la temática del renovado rol del comunicador en el marco de la llamada web participativa y los nuevos procesos de producción y consumo de información que ésta ha introducido.
Un webinar es un seminario web que se utiliza fundamentalmente para formación y eventos on line.
En esta oportunidad se presentará el curso on line Web 2.0 para Comunicadores: Una nueva dimensión profesional.
Para confirmar tu participación por favor completá este formulario.
Para mayor información: contacto@mouseypapel.com.ar.
¡Esperamos contar con tu participación!
miércoles, 1 de octubre de 2008
¿Qué es el Edutaiment?
El Edutaiment es, en la actualidad, el recurso emergente más destacado y con mayor potencial en el marco de la formación y de la educación apoyadas en entorno telemático.
La progresiva generalización del E-learning, en ámbitos educativos y empresariales, ha venido acompañada del desarrollo de nuevos recursos capaces de impulsar sus efectivos positivos y subsanar los eventuales puntos débiles que hayan podido quedar en evidencia en su aplicación. Una de las herramientas más aventajadas que se han incorporado a la formación apoyada en entorno telemático ha sido la divernética, también denominada edutainment o diverlearning, o lo que es lo mismo, la utilización de videojuegos con fines didácticos.
El denominado “Edutainment es un campo de investigación emergente que trata de explorar las nuevas formas de enseñanza asistida por computador que abre la tecnología de los videojuegos” (Pedro González).Como nos indica Santiago de Matos, “Los videojuegos para E-learning hacen uso de una tecnología accesible para cualquier usuario, pero en lugar de buscar el impacto visual y tecnológico se busca el interés desde el contenido, con una jugabilidad simple que no implique un desgaste técnico, sino más bien acompañe el proceso de aprendizaje”.
Uno de los objetivos más relevantes que justifican el desarrollo del Edutaiment es la necesidad de acrecentar la motivación de los alumnos hacia cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje, en sus vertientes colectiva e individual. Parece claro que la utilización de videojuegos constituye un comportamiento plenamente incorporado a los hábitos de grandes grupos de población de muy diversas edades y, por ello, no debe resultar complejo provocar el interés por el proceso formativo a través de una actividad que ya ejerce un poderoso atractivo por sí misma.En el marco de esta tendencia, son los juegos de simulación, los de aventuras y los de preguntas y respuestas los que más protagonismo han llegado a alcanzar como apoyo a programas formativos y educativos de muy diversa naturaleza. Para ello, tanto en la formación a distancia, como en la presencial o semipresencial, se han desarrollado productos específicos adaptados a procesos, contenidos y objetivos, de la misma forma que también se ha recurrido al potencial de juegos comerciales, aunque estos no hayan sido diseñados con fines estrictamente pedagógicos.
En definitiva, cabe afirmar que “en pleno auge de la sociedad de la información, y del mundo de la comunicación digital, ser capaces de utilizar uno de los pasatiempos favoritos de la población, como elemento impulsor de un aprendizaje, sin duda es un reto emocionante, a la vez que un ejercicio necesario para que la educación, en su concepción de dinámica y funcional, avance al mismo ritmo que la sociedad” (Daniel Gómez).
Fuente: Sociedad 2.0
El denominado “Edutainment es un campo de investigación emergente que trata de explorar las nuevas formas de enseñanza asistida por computador que abre la tecnología de los videojuegos” (Pedro González).Como nos indica Santiago de Matos, “Los videojuegos para E-learning hacen uso de una tecnología accesible para cualquier usuario, pero en lugar de buscar el impacto visual y tecnológico se busca el interés desde el contenido, con una jugabilidad simple que no implique un desgaste técnico, sino más bien acompañe el proceso de aprendizaje”.
Uno de los objetivos más relevantes que justifican el desarrollo del Edutaiment es la necesidad de acrecentar la motivación de los alumnos hacia cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje, en sus vertientes colectiva e individual. Parece claro que la utilización de videojuegos constituye un comportamiento plenamente incorporado a los hábitos de grandes grupos de población de muy diversas edades y, por ello, no debe resultar complejo provocar el interés por el proceso formativo a través de una actividad que ya ejerce un poderoso atractivo por sí misma.En el marco de esta tendencia, son los juegos de simulación, los de aventuras y los de preguntas y respuestas los que más protagonismo han llegado a alcanzar como apoyo a programas formativos y educativos de muy diversa naturaleza. Para ello, tanto en la formación a distancia, como en la presencial o semipresencial, se han desarrollado productos específicos adaptados a procesos, contenidos y objetivos, de la misma forma que también se ha recurrido al potencial de juegos comerciales, aunque estos no hayan sido diseñados con fines estrictamente pedagógicos.
En definitiva, cabe afirmar que “en pleno auge de la sociedad de la información, y del mundo de la comunicación digital, ser capaces de utilizar uno de los pasatiempos favoritos de la población, como elemento impulsor de un aprendizaje, sin duda es un reto emocionante, a la vez que un ejercicio necesario para que la educación, en su concepción de dinámica y funcional, avance al mismo ritmo que la sociedad” (Daniel Gómez).
Fuente: Sociedad 2.0
